CUADRO DE INTEGRACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

 

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN LA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EN LA ESCUELA PRIMARIA: UNA MIRADA AL CURRÍCULO VIVIDO POR LOS ALUMNOS
PREGUNTA CENTRAL   ·         ¿Cuáles son los elementos curriculares distintivos de la educación socioemocional a partir del currículo vivido por los alumnos de la escuela primaria? ·			OBJETIVO GENERAL   Analizar los componentes curriculares de la Educación Socioemocional desde la mirada de los alumnos de educación primaria. .
PREGUNTAS SECUNDARIAS 1.       ¿Cuáles son los fundamentos científico-pedagógicos de la educación socioemocional en la escuela primaria? 2.       ¿Cómo están integrados los fundamentos científico- pedagógicos en el programa de Educación Socioemocional? 3.       ¿Cómo se aplica por parte de los profesores el contenido curricular en la dinámica escolar? 4.       ¿De qué manera los alumnos de educación primaria viven las implicaciones curriculares de la educación socioemocional?			OBJETIVOS ESPECÍFICOS ·         Identificar el constructo pedagógico que orienta la Educación Socioemocional   ·         Explicar los fundamentos científico-pedagógicos en el programa de estudios de Educación Socioemocional.   ·         Identificar la forma en que el profesorado aplica el contenido curricular de la Educación Socioemocional dentro de la dinámica escolar.   ·         Demostrar las implicaciones curriculares que viven los alumnos de la Educación Socioemocional.
Hipótesis	Unidad de análisis	Categorías	Variables	Indicadores	Pregunta
H1 El currículo vivido por los alumnos de educación primaria en la educación socioemocional revela los fundamentos científico pedagógicos.           H2 Las actividades que desarrollan los alumnos responden a las orientaciones curriculares de la educación socioemocional.       H3 El currículo vivido por los alumnos en educación socioemocional evidencia su impacto en el área personal y social.	Alumnos de Educación Primaria	Currículo vivido   Educación socioemocional   Alumnos de educación primaria       Clase de Educación Socioemocional	Currículo formal de la Educación Socioemocional.     Currículo vivido por los alumnos	Tiempo destinado a la asignatura                   Interés de los alumnos                 Actividades vividas por los niños                           Material didáctico destinado a los alumnos                 Actividades extraescolares                                     Relevancia de la Educación socioemocional	¿Cuántas clases de Educación Socioemocional te imparten a la semana? ¿Cuánto tiempo dura la clase que te imparten? ¿Consideras que es suficiente el tiempo que dura la clase de esta asignatura? ¿Te gustaría que aumentara el tiempo para trabajar con esta asignatura? ¿Por qué?   ¿Te gusta la clase de Educación socioemocional? ¿Qué es lo que más te gusta de la clase? ¿Qué es lo que te desagrada de la clase? ¿Te gustaría que te siguieran impartiendo esta asignatura durante toda tu estancia en la primaria? ¿Cómo te sientes durante esta clase?   ¿Qué actividades realizas en Educación socioemocional? ¿Qué actividades realizas para poder expresar tus emociones en clases? ¿Qué actividades realizas para poder expresar tus emociones en clases? ¿Qué actividad realizas con mayor frecuencia? ¿Qué actividad realizas con menos frecuencia? ¿Qué actividad te gustaría se hiciera en tu clase? ¿Qué actividades realizas relacionadas con el autoconocimiento de tus propias emociones?   ¿Qué materiales te han pedido para trabajar en clase? ¿Has podido cumplir con todos los materiales que te piden? ¿Por qué? ¿Qué materiales has utilizado para trabajar en la clase Educación Socioemocional? ¿Qué material has utilizado más veces? ¿Cuál es el que has utilizado menos? ¿Qué material es el que más te gusta? ¿Qué material es el que menos te gusta usar? ¿Qué material te gustaría se incluyera en tus clases?   ¿Tu maestro (a) te deja tareas de Educación Socioemocional? ¿Cumples con las tareas de esta asignatura? En caso de no cumplir con las tareas: ¿Cuáles son las razones? ¿Cuánto tiempo tardas en realizar las tareas de esta asignatura? ¿Qué emociones sientes con las tareas que te dejan? ¿Qué tipo de tareas te han dejado realizar en casa? ¿Cuál es el tipo de tarea que te agrada realizar? ¿Cuál es el tipo de tarea que te desagrada? ¿Quién te apoya en tu casa para realizar tus tareas de Educación Socioemocional? ¿Cuáles son los materiales que utilizas regularmente para hacer las tareas?   ¿En qué piensas que te apoyan las clases de Educación Socioemocional? ¿En qué otras asignaturas expresas tus emociones? ¿Te evalúan las actividades que elaboras en la clase de Educación socioemocional? ¿Cómo te evalúa tu maestro las actividades que desarrollas en esta clase?